«Бійся, але роби»: історія фотографа та випускника-журналіста Георгія Лаврича No ratings yet.

Професія фотографа сьогодні це не лише про красиві кадри, а й про швидкість реакції, технічну підготовку та вміння працювати в умовах невизначеності. Часто вона перетинається з журналістикою, адже обидві сфери вимагають уважності до деталей, роботи з людьми та вміння «зловити момент». Про шлях у професію, страхи під час зйомок та роль журналістської освіти ми поговорили з випускником, а нині вже завідувачем навчальної лабораторії кафедри журналістики та соціальних комунікацій ДонНУ імені Василя Стуса – Георгієм Лавричем.

Шлях у фотографію, який почався з університету

Для Георгія фотографія давно перестала бути просто хобі – вона стала частиною щоденної рутини. Його шлях розпочався саме на кафедрі журналістики.

«Коли я закінчив бакалаврат і вступив на магістратуру, наша кафедра виграла один із перших грантів. На отримані кошти купили Canon 250D. І так потрохи я почав практикуватися на цьому фотоапараті, мені це стало цікаво».

Згодом знімання переросло у звичку бути завжди напоготові.

«Я встаю о 7-8 ранку, в мене йде кілька робіт, окрім фотографа та університету. І буває так часто, що коли я кудись переміщуюсь, у мене камера завжди з собою. Тому що, коли навколо тебе щось відбувається, у тебе є лише одна можливість і менше ніж одна секунда, щоб це встигнути зловити».

Страх, форс-мажори та «одна секунда» для кадру

Втім, навіть за постійної готовності форс-мажори – невід’ємна частина роботи. Іноді вони бувають кумедними, а іноді – справжнім випробуванням.

«Із кумедних ситуацій, точніше навіть не кумедних, а таких життєвих для багатьох фотографів – це коли ти починаєш фотозйомку і бачиш, що у тебе в запасі кадрів 80. Запасної карти з собою немає або вона вмерла».

Одну з найскладніших ситуацій Георгій згадує під час концертної зйомки.

«У мене була нова карта пам’яті на 128 гігабайтів, і раптом вона просто перестала працювати. Інша карта – буквально на кілька десятків кадрів. Довелося видаляти фото прямо під час концерту. Якщо була б ще якась портретна фотосесія   – то це пів біди, тому що там можна якось зорієнтуватися . А концерт – ця подія вже відбулася, і більше ніколи не станеться. Було непросто».

Але технічні негаразди – не єдине, з чим доводиться боротися. Набагато частіше Георгія супроводжує інший «ворог», якого він навчився перетворювати на союзника.

«Страх нас рятує, і страх змушує нас краще готуватися, щоб цього страху не відчувати. Але з іншої сторони, якщо страх занадто сильний, з нього створюється паніка, паніка все знищує, і ніякої роботи не вдається. Чи відчуваю я страх? Напевно, щоразу».

Його головний принцип – діяти попри хвилювання, і тут він додає цікаве порівняння.

«Щоразу у мене є такі відчуття, що зараз щось піде не так, що я десь не докрутив налаштування. Тому щоразу, коли у мене є на душі таке відчуття, що все, це кінець, піду, як співав один прекрасний чоловік, втоплюся у річці глибокій, і все. Але з іншої сторони – ну, боїшся, і окей, бери і роби, і все буде добре».

Люди та середовище, які формують професіонала

Свого часу Георгій теж не обирав журналістику – скоріше, вона обрала його сама.

«Я, як і більшість десяти-одинадцятикласників, взагалі не розумів, що мені треба. Я підійшов до батька і спитав, що робити. Він сказав: ось тобі такі варіанти, такі, такі. Один із них була журналістика тут, у ДонНУ. Першим пріоритетом я її обрав. Так і вступив. Це був 2019-й рік. Журналістика просто мене обрала».

І хоча він зізнається: студентом був не ідеальним, саме середовище кафедри дало йому те, що неможливо отримати з підручників.

«Коли я навчався, я був такий собі талановитий, але трохи ледачий. Я періодично не ходив на пари, дуже багато чого здавав впритик – інколи в день захисту писав роботу і здавав. Але робив це непогано. Журналістика – це творчий напрям, і вона дає можливість творчим людям себе реалізувати та розвинути кращі свої якості або взагалі їх створити з нуля».

А найціннішою навичкою, яку він виніс з університету, стала комунікація.

«Я завжди був людиною комунікативною, але коли я потрапив сюди, у це середовище, то тут з’явилися навколо мене дуже багато і схожих на мене людей, і абсолютно не схожих. Ми працювали над певною ідеєю, і через це я навчився набагато краще знаходити компромісні ситуації».

Серйозніше займатися фотографією Георгій почав під час магістратури. Але справжнім учителем став не фотоапарат, а викладач.

«Якби на кафедрі тоді не було Костянтина Михайловича Родигіна, то нічого б не вдалося. Він фотограф, і він став моїм учителем. Я пам’ятаю, як ми щоразу після заходу приходили на кафедру, сідали, вставляли карту пам’яті в ноутбук і дивилися. І по кожній фотографії він мені казав: “тут проблема, тут проблема, тут проблема, це взагалі видалити, це взагалі пекло і так далі”. На щастя, я стресостійка людина, Костянтин Михайлович добра людина – того ми якось так і спрацювалися».

Згодом він купив власну камеру – старенький Canon 550D за 6 тисяч гривень.

«З ним десь півтора року бродив, фоткав, набивав руку. Почав скупляти потім іншу техніку, об’єктиви, і так потрошки процес почав рухатися».

Сьогодні Георгій працює переважно з технікою Canon. На нього вплинув так званий ефект першої камери.

«Є така теорія, що та камера, на яку фотограф розпочав фотографувати, залишається із цим фотографом назавжди. Я почав з Canon, і на 99,9% працюю саме з ним. Інколи бувають моменти, коли мені випадково або терміново потрапляє у руки Nikon, але в основному я працюю на Canon».

У його наборі – кілька об’єктивів для різних задач, і про один із них він розповідає з особливим захопленням.

«Нещодавно я собі купив таку прикольну штучку – майже риб’яче око, є такий об’єктив, хто знає, той знає. Він іде 10-18 мм, суперширокий. На нього досить прикольно фотографувати архітектуру, і ще можна дуже мемні фотографії робити, тому що він при певних кутах робить дуже сильну деформацію».

На думку Георгія, будь-яка спеціальність відкриває можливості для тих, хто їх шукає. Але журналістика дає одну принципову перевагу.

«Якщо людина вміє комунікувати, вона завжди знайде вихід, завжди знайде знайомство, завжди знайде щось корисне індивідуально для себе. Кафедра дає можливість створювати велику кількість цікавих проєктів».

Ми запитали Георгія, як змінилася технічна база з часів його вступу. Виявилося, шлях був непростим.

«Технічна база у нас була, але її було набагато менше. Було більше теорії, ніж практики. У 2014 році наш університет релокували до Вінниці, через зрозумілі події, уся техніка лишилася в Донецьку. Усе довелося відновлювати – це дуже повільний, тернистий, тяжкий шлях. Але зараз, станом на 2026 рік, технічна база кафедри досить непогана. Ми могли б створювати власне медіа».

Досвід, який неможливо отримати без помилок

А головна порада, яку сьогодні Георгій дає студентам – не боятися помилок і ставитися до життя як до процесу.

«Не бійтеся шукати себе, не бійтеся губити себе, не бійтеся робити помилки. Тільки коли ти набиваєш собі під час помилок синці, ти здобуваєш досвід. Ставтеся до цього як до процесу, який має початок і не має кінця. Ми завжди будемо себе знаходити і завжди будемо себе губити»

А якби можна було повернутися в минуле і щось змінити?

«Я б не хотів собі давати якоїсь поради. Якби я дав собі на одну пораду більше, ніж у мене було в житті станом на 17 років, коли я вступив на перший курс, то я став би не тим собою, яким я є сьогодні, а кимось іншим. Тому я б нічого не змінював, нічого б не радив собі»

Можливо, це і є головний урок історії Георгія Лаврича: не шкодувати про шлях, навіть якщо він починався з випадкового фотоапарата на кафедрі. Його принцип «роби, навіть якщо боїшся» – це той досвід, який має пройти кожен студент.

Дар’я Любомирська та Софія Глуханюк

Please rate this

Від журналістики до весільної церемонії: як медійна освіта допомагає розвиватися у професійній сфері 5/5 (27)

Професія церемоніатора поєднує емоційність, комунікацію та чітке дотримання юридичних норм. Це не лише про атмосферу свята, а й про відповідальність, точність і вміння працювати з людьми в один із найважливіших моментів їхнього життя. Про особливості цієї роботи, шлях у професію та роль журналістської освіти ми поговорили з Вікторією Слободянюк – офіційною церемоніаторкою Державної реєстрації актів цивільного стану (ДРАЦС).

На початку розмови наша випускниця пояснює свою роботу максимально просто, але водночас дуже точно:

«Скажу просто, я одружую людей. Церемоніатор – це професія, яка дотична до найважливіших етапів у житті людини. Вона стоїть десь між священником та юристом, тому що знати, як красиво, лірично та душевно оповісти цей момент – недостатньо. Тут ще дуже важлива юридична освіченість, і надзвичайно велику роль відіграє досвід журналіста, тому що ми також діємо згідно певних стандартів та правил».

Саме цей баланс між емоцією і структурою, за її словами, і формує специфіку професії. 

Журналістика як база, що допомагає і поза медіа

Вікторія – випускниця кафедри журналістики і соціальних комунікацій ДонНУ імені Василя Стуса, і цей вибір був не випадковим. Ще у школі їй підказали напрям, який відповідає її навичкам:

«Мені сказали: “Вікторія, у тебе є навички, з якими краще бути з мікрофоном. Якщо ти ще любиш офіційний стиль, то, мабуть, варто вступати на журналіста”. Я дослухалась до цієї поради і зараз дуже вдячна, тому що вважаю, що освіта журналіста – це базовий мінімум, який має знати кожен громадянин».

Вона підкреслює, що журналістика дає значно ширше розуміння світу, ніж просто роботу в медіа:

«Це про стандарти, про те, як перевіряти інформацію, як її доносити, як не потрапити в пастку шахраїв. Це така лінія, яка додає в житті опору. Тому я вважаю, що професія журналіста не є відокремленою від сучасного життя».

Навички, які не з’являються одразу

Попри те, що зараз робота передбачає постійну комунікацію, сама Вікторія визнає: на початку навчання це не було її сильною стороною.

«Я не скажу, що була дуже комунікабельною, коли вступила на журналістику. Це все відбулося в процесі навчання. І тут велика заслуга викладачів і одногрупників, тому що це було живе середовище – ми багато спілкувалися і під час пар, і після них».

Серед ключових речей, які допомогли їй у професії, вона виділяє базові журналістські стандарти:

«Це вміння доносити інформацію, відстоювати себе навіть у правовому полі, комунікувати і бути своїм піар-менеджером. Не кожен сьогодні може поєднувати професію і самопросування, а журналістика цьому вчить».

Шлях у професію

Після університету Вікторія певний час працювала журналісткою, однак згодом почала цікавитися івент-сферою.

«Якби мені кілька років тому сказали, що я буду в цій сфері, я б не повірила. Я працювала журналістом, але з часом моє оточення розширювалося, і я почала більше цікавитися івентами. Мені дуже подобалося дивитися на людей, які створюють події, і я думала, що теж так хочу, але не розуміла, яку саме роль можу там виконувати».

Рішення прийшло поступово – через навчання і практику:

«Я знайшла людину, яка вже працює в цій сфері, запитала про менторство, і мені це погодили. У мене була теорія, практика, і вже десь через два тижні – перша церемонія».

Перший досвід, який запам’ятовується

Перший вихід до пари був емоційно складним:

«Це було дуже хвилююче. Я навіть казала, що не буду її проводити. Але тим не менше все минуло дуже цілісно і гармонійно. В кінці мені подякували, ми зробили фото, і навіть через місяць я зустріла їхніх батьків – вони мене впізнали. Це був дуже приємний, але дуже хвилюючий досвід, тому що ти це робиш вперше, і хочеш максимально якісно надати послугу.

Хвилювання може виникати тому що коли ми не знаємо внутрішній осередок іншої професії, ми можемо мати якісь кліше або певні навіть стереотипи. І в мене були стереотипи, що для того, щоб одружитися, треба лише одне одного кохати. І коли я почала занурюватись у Сімейний кодекс України, у практичні знання, що кохання може бути в різних проявах, воно може бути по-різному, і немає нічого абсолютного, усе відносне, як і цей світ».

При цьому вона підкреслює: усе, що робить, відбувається суворо в межах законодавства і стандартів, які регулюють церемонії.

Робота з людьми і непередбачуваними ситуаціями

Робота церемоніатора – це не лише про сценарій, а й про вміння реагувати на форс-мажори:

«Це професія, яка вчить бути готовою до всього. Пара може запізнитися, а в тебе графік розписаний на десятки церемоній. Може статися ситуація, коли зникають обручки, і ти маєш не просто провести церемонію, а ще й заспокоїти людей і знайти рішення».

Попри це, вона зазначає, що сучасні події значно більш організовані:

«Зараз будь-який івент – це дуже контрольована подія. У нас є чіткий сценарний план і графік, і ми не маємо права від нього відходити».

Журналістика як інструмент у будь-якій сфері

У роботі церемоніатора журналістська база проявляється насамперед у комунікації та самопрезентації:

«Це про вміння говорити про себе, налагоджувати зв’язки, працювати з людьми. Журналістика навчила мене бути своїм піар-менеджером, і ця навичка точно ніколи не застаріє».

Вона також підкреслює важливість критичного мислення:

«Зараз, коли є штучний інтелект, дезінформація, дуже важливо вміти відрізняти правду. І цьому нас навчали».

Порада тим, хто тільки починає

Говорячи про студентів, Вікторія робить акцент не на теорії, а на можливостях:

«Не втрачайте свої шанси. Спробуйте себе в грантах, спілкуйтеся, будуйте зв’язки, цінуйте викладачів. Це той період, коли ви можете багато експериментувати і отримувати підтримку. Тому моя порада – не втрачати свій шанс, і якщо ви вже вступили на журналістику – я вас вітаю, тому що у вас є вже той базовий мінімум, якого не можуть навчити в школі, не навчають на курсах, це та база, яку може дати тільки університет».

На завершення розмови ми запитали Вікторію, чи змінила б вона щось, якби могла повернутися у свої студентські роки. Вона зізнається: більшість рішень вважає правильними.

«Я думаю, що все-таки правильно зробила все, що робила в університеті. Це про активність, про розвиток соціальних навичок, про дружбу з одногрупниками, про розуміння цінності викладачів і тієї бази, яку вони дають. З часом ми ще більше починаємо це усвідомлювати – хтось одразу, хтось пізніше».

Але додає, що, озираючись назад, все ж має одну думку, яку не відкидає:

«Мабуть, єдине – іноді думаю, що варто було вступити в магістратуру журналістики».

Історія Вікторії Слободянюк демонструє, що журналістика – це не лише про роботу в медіа, а про універсальні навички, які працюють у різних сферах. У її випадку – в івент-індустрії, де поєднуються слово, точність і вміння працювати з людьми.

Її професійний шлях – приклад того, як базова освіта може стати фундаментом для неочікуваної, але цілком логічної реалізації – навіть поза межами класичної професії.

Любомирська Дар’я та Глуханюк Софія

Please rate this

Від релокації до держслужби. Інтерв’ю з випускником ДонНУ імені Василя Стуса 5/5 (1)

ДонНУ імені Василя Стуса пройшов довгий та складний процес релокації з охопленого боями Донецьку у 2014 році. Тоді студенти й викладачі опинилися в різних куточках країни, а майбутнє закладу деякий час залишалося невизначеним. Зрештою університет вистояв та відновив свою роботу у Вінниці, де знаходиться й понині.

Про події 2014 року та університетське життя нам розповість Олексій Чмир – випускник ДонНУ імені Василя Стуса спеціальності “Журналістика”.

Олексію, Ви вступили у ДонНУ ще 2012-го року. Чому тоді обрали саме Донецький?

Кафедра журналістики була досить потужною. Тим, хто обирав цю спеціальність – іншої альтернативи не було.

У Донецьку журналістика розвивалася, здавалося, незалежно від Києва. Були потужні регіональні медіа, які потім і на національний рівень виходили. Наприклад телеканал «Україна», який спочатку лише у Донецькому регіоні мовив, а потім перейшов на національний рівень.

Тому, мабуть, я зупинився саме на цьому університеті. І можу одразу сказати, що жодного дня не пошкодував про свій вибір.

Крім журналістики, я подавався про всяк випадок ще на філологію, політологію. Але хотілося саме журналістику.  З роками розумію, що такий вибір в мене був, тому, що була певна романтизація професії в шкільні часи. Журналістика – це ж так цікаво.

Хоча батьки намагалися відмовити. Вони не наполягали, але казали: “Ну, ти добре подумай”. Я вислухав, подумав і вирішив, що хочу.  Якщо складеться, то значить моє, якщо ні – не моє.

Олексій Чмир

Пам’ятаєте той день, коли зрозуміли, що треба виїжджати? Взагалі, які були настрої серед одногрупників та викладачів?

Усе розвивалося дуже швидко, протягом кількох тижнів.. В серпні 2014-го всі сподівалися, що Донецьк в найближчі тижні буде звільнено, десь до Дня Незалежності. Адже українські військові були близько.

Я з батьками поїхав до родичів під Маріуполь. Ми мали надію, що в кінці серпня вже зможемо повернутися у звільнений Донецьк. Але тоді стався Іловайський котел. Українські війська були відкинуті від Донецька. Стало зрозуміло, що це не завершиться так, як усі би хотіли.

Першого вересня я поїхав в Київ ще з двома одногрупницями. Без розуміння, куди їдемо. Нам пропонували варіант навчання “вільним слухачем”. Тобто можна було вибрати будь-який університет в Україні і ходити туди на пари. Це було як тимчасове рішення від Міністерства освіти. Першого вересня ми пішли в університет Шевченка. Спочатку думали: “Це ж прикольно”. Але це був трошки дисонанс. Інститут журналістики та Інститут міжнародних відносин університету Шевченка знаходяться в одному приміщенні. Люди там в костюмах, на дорогих машинах. Ми були в тому, в чому приїхали: в шортах, майках. На нас так подивилися, сказали: “Ну, ми вам гуртожиток точно надати не можемо”. А це було важливо, бо жити десь треба було.

Тож ми пішли в Національний авіаційний університет і саме там провчилися кілька тижнів вільними слухачами. Тоді ми вже знали, що університет в Донецьку було захоплено і навчання не буде.

Що буде далі – ніхто не розумів. Ми тримали контакт з деякими викладачами, яким довіряли. Бо знали, що у Донецьку були й проросійські викладачі. На щастя, одногрупники теж були проукраїнськими здебільшого і майже всі потім виїхали з окупації.

Ситуація для університету на початку осені 2014 була критичною. Рахунки університету були заблоковані. Ми не отримували стипендію, викладачі – зарплати. А жити за щось треба було. Гуртом ухвалили рішення про те, що це потрібно виносити у публічну площину. Шукали й підтримку у Національній спілці журналістів, хоча б інформаційну. З одногрупницею Марією вирішили скликати мітинг на підтримку університету  перед Міністерством освіти і науки України. Медіа поширили повідомлення про мітинг з номером телефону Марії, як координаторки. І ввечері, коли ми вже готувались до мітингу, їй зателефонував Сергій Квіт – тодішній Міністр освіти. Сказав, що не треба мітингів, що ситуацію намагаються вирішити. Запросили наступного дня приєднатися до зустрічі, на якій мав бути і наш ректор. Ми тоді поговорили між собою та з огляду на те, що владі не довіряємо, вирішили публічно повідомити не про скасування мітингу, а його перенесення. Ми хотіли подивитись чи все буде добре. Якщо ні, планували шукати якоїсь додаткової підтримки й інших варіантів. Але все досить швидко вирішилося – запропонували Вінницю. Уже 7 жовтня ми з Марією стали першими двома студентами, які релокувалися із вишем.

Які були перші враження від переїзду до Вінниці та як змінилося навчання?

Адаптуватися було важко, бо грошей не було. Марія мені досі згадує, як я забороняв купувати кріп в магазині до супу. Бо суп може бути і без кропу, а грошей в нас немає. Але нас дуже підтримали вінничани. Багатьом студентам дозволяли жити в гуртожитках інших університетів і у перший час ми допомагали розселяти тих, хто приїжджав: викладачів, студентів. В тому числі у готель “Південний Буг”, якого вже немає, когось заселяли.

Важко було в побутовому плані. Адже перші два курси я жив удома з батьками. Це був період, коли ти навчаєшся у своє задоволення, проводиш час із друзями і у тебе немає побутових проблем, бо вони всі закриваються батьками. А потім раптом ти опиняєшся у незнайомому місті, взагалі один, без якоїсь підтримки. Майбутнє – незрозуміле. Було страшно. Але не хотілося собі зізнаватися в цьому страху. Тому у нас була одна думка: «рухаємося прямо, бо іншого шляху немає».

Багато студентів тоді переїхало?

Це залежало від факультетів. Деякі майже повним складом переїжджали. У деяких залишалося у Донецьку багато викладачів. Якщо говорити про кафедру журналістики, то щонайменше 80% викладачів переїхало. Студентів десь 50/50, але з моєї групи переїхала більшість.

У Донецьку залишилася завідувачка кафедри і це було очікувано. Ще у 2012-му році, коли я вступав в університет, про неї ходили різні історії про плагіат з московських дисертацій і тому подібне. Тому я навіть радію, що вона залишилася. Новою завідувачкою кафедри стала Олена Тараненко, вона була неймовірно класною викладачкою.

Але багатьох з нас намагалися залишити у Донецьку ті викладачі, які не захотіли їхати з окупації. Куратор моєї студентської групи, який залишився там, телефонував і казав, що нічого не буде, не переїжджайте нікуди, це все брехня. А я просто мовчки слухав, бо не хотів сперечатися з людиною, якій 70+ років. Він-то не знав, що я вже у Вінниці.

На жаль, фізично прийняти всіх студентів Вінниця не мала можливості. Перший рік багато хто жив у Києві, у Львові,  Харкові. Навчалися дистанційно, приїжджали сюди на сесію. Всім було дуже важко через такі умови.

Гадаю, це сильно зблизило студентів і викладачів. Ми і досі періодично зустрічаємося із одногрупниками та викладачами. Це дуже важливо, коли є люди, з якими є про що поговорити, до кого ти тягнешся. У нас була викладачка – Ліна Олексіївна Бахаєва, яка залишилася жити в Донецьку, адже була поважного віку. Вона була проукраїнською до мозку кісток. Кілька разів я їздив після 2015 року у Донецьк і ми з друзями ходили до Ліни Олексіївни в гості, вона нас запрошувала на чай. Але, на жаль, її вже немає.

Це був дуже цікавий досвід. Перші два курси, поки вчились в Донецьку, був оцей розрив: є ми, студенти, і є викладачі – наче небожителі, які дуже багато знають, до яких немає легкого доступу. А з переїздом всі настільки зблизилися, що ти вже сприймав викладачів, як своїх друзів, старших партнерів, до яких ти можеш звернутися з будь-якою проблемою, навіть побутовою. Це сильно допомогло в житті.

Після закінчення університету вдалося реалізуватися у журналістиці?

Я працював у журналістиці, ще будучи студентом, зокрема в “Університетських вістях”. Потім – рік на футбольному сайті. Мене завжди цікавила спортивна журналістика і я думав, що буду в цьому розвиватися. Коли випустився, вирішив, що хочу переїхати до Києва. Влаштувався на сайті Obozrevatel, у спортивному відділі. Але зрозумів, що мої цінності не співпадають із політикою сайту. Такі відомі портали начебто платять непогану зарплату своїм журналістам, але вимагають робити клікбейтні матеріали та заголовки. Я відчував, що переступаю через себе, і мені це не подобається. Нас завжди вчили, що так робити не можна, це неправильно. Наприклад, писати про те, як там дружина якогось футболіста оголила ніжки на пляжі для того, щоб отримати багато переглядів. Для мене це не журналістика. Тому вирішив займатися чимось іншим, пов’язаним з комунікаціями, але поза журналістикою. Необхідний досвід уже був – два роки я очолював Студентську раду університету та брав участь у різних проєктах, що допомогло напрацювати багато корисних навичок.

На той час відбувалася реформа держслужби, тож вирішив спробувати свої сили і подав резюме. Чесно кажучи, мав сумнів, що можна потрапити на роботу в якесь Міністерство без зв’язків, без знайомств. Було шість етапів відбору: і стрес-інтерв’ю, і вирішення кейсів, і різні тестування. На щастя, все склалося – через кілька місяців після випуску я пішов працювати в Міністерство культури, яке потім стало Міністерством культури і інформполітики, на посаду комунікаційника в Директорат мовної політики. Ми працювали над реформами, над стратегіями, писали нормативну базу. Це була більше проєктна або юридична десь робота. Тобто доводилося вчити багато нового, цікавого, вивчати закони.

У 2019-му році перейшов у Директорат стратегічного планування. Загалом я п’ять років відпрацював в Міністерстві і у 2023-му звільнився. Шість місяців працював у швейцарському проєкті, який займається реформою у сфері освіти. А зараз вже два роки працюю в Представництві Дитячого фонду ООН в Україні. Здебільшого займаюся проєктним менеджментом у сфері цифровізації соціальної політики. Допомагаємо українському уряду цифровізувати соціальні послуги, соціальну сферу, соціальну підтримку.

Що ви перейняли у свої професії з часів навчання? Зі студентської ради?

Дуже допомогли навички побудови комунікації, навички мислення. Згадую, у нас був такий корисний предмет як психологія журналістської творчості і завдяки йому, хоча я журналістикою зараз не займаюся, десь на підсвідомості маю навички аналізу стилів комунікації. З Оленою Тараненко у нас були пари, де ми читали або журналістські тексти, або навіть художню літературу, аналізували. Тож навіть, якщо я не використовую знання з журналістики напряму, вони все одно сформували якийсь загальний рівень ерудиції, загальні навички для аналізу, самопрезентації.

Усім студентам дуже важливо розуміти, що час вашого навчання в університеті – це найкраща можливість, щоб спробувати різне. Щоб схопитися за можливості певних проєктів. Дуже сильно мені допомогла Студентська рада і ті проєкти, які ми реалізовували, адже це нетворкінг, це – знайомства.

Наприклад, у нас був проєкт з Американськими радами з міжнародної освіти і я їм написав: “О, я там подаюсь в Міністерство, можете мені дати рекомендацію?”. І окрім того, що ти випускник і десь там працював, у тебе ще є рекомендації якоїсь поважної організації. Навіть якщо ти не працював офіційно, все одно можна показати свою проєктну діяльність.

Важливо мати досвід уже під час навчання. Мало роботодавців хочуть витрачати час на навчання студента після університету. А в моєму випадку починати з чогось невеликого не було варіантів, бо треба якось себе забезпечувати, щоб після випуску було як оплачувати житло та інші побутові речі. Тож висновок такий – треба працювати на своє ім’я, щоб після випуску мати кращі можливості працевлаштування.

З кимось зі студентства, викладачами ви досі підтримуєте зв’язок?

З одногрупниками досі спілкуємося, мінімум раз на місяць бачимося, маємо спільний чат. Багато хто вже переїхав до Києва, тому зручно зустрічатися. Це, напевно, мої найкращі друзі. З викладачами теж. Є викладачки, з якими постійно підтримую зв’язок: Олена Тараненко та Олена Самойленко. Ще – Ірина Черніченко. Якщо ми збираємося групою, то запрошуємо викладачів і вони приходять. І мені здається, це теж зокрема наслідок переїзду. Тобі хочеться іноді отримати відчуття дому, побачити близьких людей.

Чи слідкуєте Ви зараз за університетом? Можете оцінити, як він змінився впродовж років?

Я думаю, що важко об’єктивно оцінити. У мене майже немає зараз в університеті знайомих.  Змінився і викладацький склад, молодші курси – вже випустилися.

Шкода, що багатьом викладачам довелося залишити університет. За ці роки, на жаль, не вдалося знайти потужної зовнішньої підтримки: побудувати кампус, гуртожитки. Мені трошки прикро від того, що було дуже багато планів і дуже багато було обіцянок від влади про підтримку університету. Були інвестиційний проєкти і дійсно здавалося, що ось-ось все почне зростати. Але, на жаль, це зупинилося. Сподіваюся, що настане момент, коли в університету буде більше можливостей для того, аби не просто не втрачати, але й для того, щоб зростати.  На жаль, сфера освіти в Україні зараз не в найкращому стані. Дуже багато молоді, дітей поїхало.

Яким ви бачите ДонНУ імені Василя Стуса вже після війни?

Звісно ж, успішним. Університет, школа, твій дім – це такі місця, куди тобі іноді хочеться повернутися. Де хочеться пройтись по цим вулицям, коридорам, де тобі дуже хотілося мати людей, з якими можна поспілкуватися.

Інколи приїжджаю до Вінниці на вихідні. Раніше було бажання прийти до університету та поспілкуватися із викладачами, студентами. Але наразі у мене там майже не залишилося знайомих. І також мені не відомо про сталу політику університету по роботі із випускниками і через це дещо прикро.

Я дуже хочу, щоб університет мав спільноту, яка підтримує зв’язки із тими, хто випустився, із тими, хто колись працював в університеті. Це дійсно важливо, аби потенційні абітурієнти під час вибору вишу відзначали: “Дивіться, в цьому університеті є дуже потужна спільнота, вона мені може допомогти віднайти себе, знайти класні знайомства. І потім навіть допоможе і з кар’єрою, і з усім іншим”.

Мені здається, що така спільнота виховує. Ти отримуєш окрім навчання ще якісь софт-скіли, які зараз у світі, який постійно змінюється, дуже-дуже потрібні. Тому мені би хотілося, щоб університет все-таки був і залишався цією спільнотою.

Записав Антон Верховий

Please rate this

Молдова після виборів: між Європейською свободою і тиском Росії – інтерв’ю з експертом No ratings yet.

Після нещодавніх парламентських виборів у Молдові країна знову опинилася в центрі уваги – не лише через результати, які засвідчили перемогу проєвропейських сил, а й через масштабну спробу зовнішнього втручання у виборчий процес. Про виклики для демократії, російський вплив і майбутнє євроінтеграції розповів у розмові з журналістками ДонНУ молдовський журналіст Дмитро Стоянов.

«Ми довели, що хочемо європейського майбутнього»

Стоянов пояснив, що парламентські вибори в Молдові – це ключові політичні події, адже саме парламент формує уряд і визначає курс розвитку країни.

«Молдова – парламентська держава. Президент має великий вплив, але без підтримки парламенту він фактично безсилий», – наголошує журналіст.

Photo: Kovuuri G. Reddy, University of Gothenburg

За його словами, попри потужні спроби російського втручання – від дезінформації до фінансування проросійських партій – громадяни показали чітку позицію.

«Росія витратила сотні мільйонів євро на спроби вплинути на вибори. Це приблизно один відсоток ВВП нашої країни. Але навіть за цих умов проросійська партія отримала лише 24%, тоді як проєвропейська – понад 50%. Це доводить, що суспільство зробило свій вибір», – каже Стоянов.

Після виборів, зазначає Дмитро, суспільство отримало чотири роки політичної стабільності.

«Тепер не Росія визначатиме, що відбувається в Молдові. Ми самі відповідаємо за свій курс. Наступні роки покажуть, наскільки ми готові працювати над реформами – судовою, безпековою, антикорупційною», – пояснює журналіст.

Він визнає, що російський вплив у регіоні все ще залишається, особливо у Придністров’ї та Гагаузії, однак підкреслює: зараз Москва має обмежені можливості втручатися.

«Придністров’я нині фактично ізольоване: Україна закрила кордон, а Молдова контролює решту території. Тож говорити про можливу військову ескалацію немає підстав», – зазначає Стоянов.

«Доки стоїть Україна – війни в Молдові не буде»

Журналіст упевнений: безпека Молдови тісно пов’язана з Україною.

«Якщо Україна вистоїть, у Молдові не буде війни. Ми не маємо спільного кордону з Росією, немає морського доступу. Єдиний ризик – ракети, але навіть це малоймовірно. Сценарій прямої війни просто нереальний», – вважає він.

Стоянов наголошує, що сьогодні Молдова та Україна рухаються до Євросоюзу спільним шляхом:

«Європейський Союз бачить нас як дві країни, що йдуть поруч. Ми маємо схожі проблеми – корупцію, реформу судів, питання безпеки. Але водночас можемо навчатися один в одного».

На його думку, важливо, аби міжнародні медіа не втрачали інтересу до України, адже війна досі триває.

«Не можна переставати говорити про війну лише тому, що люди втомилися. Кожен день там гинуть люди, і світ має це пам’ятати», – наголошує Стоянов.

Молдова, як і Україна, стоїть на роздоріжжі – між минулим радянського впливу і майбутнім у європейській спільноті. Вибори у Молдові стали знаком того, що суспільство готове обрати шлях реформ і демократії. 

Євгенія Михайлюк

Please rate this

Кіно як зброя: Фільми — це не просто розвага, а спосіб формування особистості. Інтерв’ю з Мацишиною Іриною Віталіївною.  No ratings yet.

У часи глобальних криз культура стає не лише відображенням реальності, а й потужним інструментом впливу. В Україні, в умовах війни з Росією, кінематограф набув нової ролі: він став не лише відображенням подій, а й активним учасником інформаційної боротьби.

Ірина Віталіївна Мацишина

Про те, як кіно може бути зброєю, ми поговорили з Іриною Віталіївною Мацишиною, професоркою кафедри політології та державного управління в Донецькому національному університеті ім. Василя Стуса.


— Як на вашу думку, фільми впливають на формування або зміну світогляду людини?


Пані Ірина: Безумовно фільми впливають, тому що люди люблять казки, люблять наративи. Взагалі людство розвивається, рухається і комунікує саме через наративи. А якщо ці наративи ще й мають спецефекти, якщо вони простіші для донесення якоїсь думки, то безумовно — люди будуть хотіти дивитися фільми. Будь-який фільм, з точки зору конструкції, будується за класикою: зав’язка, кульмінація, розв’язка. Ця традиція нікуди не ділася і не змінюється. Ми з вами зростаємо на казках, формуємося як особистості на прикладах і розповідях, тому фільми вписуються у структуру становлення людини, розвитку особистості. Як складова формування світогляду, кіно завжди відіграватиме важливу роль.


— Чи існує різниця між «впливом» і «маніпуляцією» через кіно?


Пані Ірина: Фільми завжди мають вплив — і часто цей вплив є свідомим з боку режисури, сценаристів, акторів. Але тут важливо провести певну межу. Будь-який наратив, будь-яка історія має вплив — питання тільки в тому, для чого. Чому, наприклад, вам читають лекції або дитині — книжки? Це ж теж наративи, через які щось формують. Якщо мета фільму — сформувати цінності, орієнтири або певне ставлення, то це вже елемент маніпуляції. В принципі, будь-яка комунікація має маніпулятивну складову. Коли ми з кимось спілкуємося, ми хочемо, щоб нас підтримали, зрозуміли або зробили щось у відповідь. Так само й у кіно. Будь-яке кіно має маніпулятивний ефект, питання тільки — з якою метою. Якщо після фільму людина виходить і починає ненавидіти всіх — це один випадок. Якщо ж після перегляду хочеться більше любити цей світ і поважати інших — зовсім інший. Але і в тому, і в тому разі — це маніпуляція. Було б нечесно казати, що є фільми без маніпуляцій. Усе залежить від нас — як ми це сприймаємо і чи готові усвідомлювати цей вплив.

— Як війна в Україні вплинула на розвиток українського кінематографа — чи стало кіно теж «зброєю» у цій боротьбі?


Пані Ірина: Звісно, наші фільми сьогодні — це зброя, особливо під час широкомасштабної війни. Завдяки їм формується наша національна єдність, яка є надзвичайно важливою. Проблема лише в тому, що будь-який фільм сьогодні потребує великих фінансових вкладень. Це одразу відчувається: коли дивишся фільм із професійною грою, продуманим сюжетом, метафорами — це одне. Але зараз багато робіт створюються в умовах браку ресурсів, і їхня якість може бути нижчою. Водночас з’явився новий формат — напівдокументальний, напівхудожній. У таких фільмах знімаються люди, які самі були свідками подій — наприклад, мешканці Бучі чи Ірпеня. Вони більше розраховані не на зовнішню, а на внутрішню аудиторію — фільми для нас, українців, про нас самих. На мій погляд, ці стрічки сьогодні формують новий жанр — своєрідну документальну хроніку, яка в майбутньому стане свідченням подій нашого часу. Таке кіно водночас є рефлексією, свідченням і навіть терапією. Звичайно, є проблема відвідуваності: українські фільми поки що не мають великої аудиторії, не можуть перекрити витрати на виробництво. Але це не зменшує їхньої цінності. Колись і фільми Параджанова не мали популярності, а тепер — це класика. Так само й наші сьогоднішні фільми з часом стануть важливими культурними свідками.


— Сучасна Росія також використовує кіно як зброю. Які прийоми чи техніки можуть використовувати російські митці-пропагандисти, щоб підбурювати своє населення до війни та ненависті до інших народів?


Пані Ірина: Російські фільми переважно орієнтовані на власну аудиторію. Будь-який продукт створюється під певну культуру — і російська аудиторія потребує, щоб їй чітко пояснили, хто ворог, а хто друг. Це потрібно для лояльності й мобілізації, якої прагне їхня влада. Тому їхні фільми прості й прямолінійні: чітко проговорюється, хто головний герой, хто ворог, без простору для мислення. Професійна пропаганда зазвичай працює через метафору, як у фільмах Лені Ріфеншталь, де ідеологію нацизму показували через тіло, спорт, естетику. У російських стрічках метафор немає. Там усе подано грубо й відверто. Вони продовжують традиції Ейзенштейна чи Дзиги Вертова — ті ж методи, що використовувалися сто років тому. Як приклад можна згадати фільми «Брат 1» і «Брат-2», де українці зображені як бандити, а росіяни — як герої. Це типова схема створення образу ворога. Тому їхні фільми легко аналізувати, бо все очевидно. Але саме ця простота й робить їх ефективними для глядача, який не звик мислити критично.

Тож, кіно в умовах війни стає не лише мистецтвом, а й потужним інструментом інформаційної боротьби. Українські фільми, такі як «Буча», «2000 метрів до Андріївки» та «20 днів у Маріуполі», демонструють зростання інтересу до національного кінематографа. Згідно з даними, у 2023 році українські фільми зібрали понад 215 мільйонів гривень у прокаті, що становить близько 27% від загального доходу кінопрокату в Україні. Цей показник свідчить про зростання популярності українського кіно серед глядачів.


У відповідь на пропаганду з боку Росії, українські митці створюють фільми, які не лише розповідають про події війни, а й формують національну ідентичність, підтримують моральний дух та сприяють міжнародній підтримці України. Кіно стає важливим елементом культурної дипломатії та боротьби за правду на інформаційному фронті.

Please rate this

Штучний інтелект у навчанні: помічник чи загроза? 5/5 (1)

«AI не замінює мислення, він лише допомагає його розвивати.»

— Валерія Василенко

Валерія Юріївна Василенко – кандидат наук з соціальних комунікацій, старший викладач кафедри журналістики та соціальних комунікацій

Колись ми шукали відповіді в книжках. Потім – у Google.

А тепер достатньо написати кілька слів у чаті, й штучний інтелект видасть усе – від ідей для курсової до пояснення квантової фізики «на пальцях».

Технології спростили навчання, але разом із тим змусили нас поставити нове запитання: чи не спрощуємо ми себе?

Щоб зрозуміти, де проходить межа між “допомогою” і “залежністю” від алгоритмів, я поспілкувалася з Валерією Юріївною Василенко, викладачкою, яка впевнена: штучний інтелект може бути союзником у навчанні – якщо з ним дружити з розумом.

– Як Ви вважаєте, штучний інтелект – це більше підтримка для студентів чи спокуса нічого не робити самостійно?

«Штучний інтелект – це, насамперед, інструмент, і все залежить від того, як ним користуватись.

Для свідомого студента це чудова підтримка – можливість швидше шукати джерела, структурувати думки, створювати ідеї.

Я завжди наголошую: AI не замінює мислення, він лише допомагає його розвивати».

– Чи доречно студентам користуватися ШІ для написання робіт?

«Повністю покладатися на штучний інтелект у підготовці академічних робіт недоречно. Його можна використовувати на етапі ідей і пошуку джерел, але не замість власних думок. Освіта – це не копіювання, а розуміння».

– Ви помічали, коли студенти користуються ШІ? Як реагуєте?

«Так, буває, це видно одразу – по стилю. Але я не караю. Мені цікавіше поговорити: чи студент справді розібрався, чи просто вставив текст із програми. І часто після такої розмови він починає працювати глибше».

– Як, на Вашу думку, ШІ змінить університетську освіту у найближчі роки?

«Університет майбутнього – це не просто передача знань, а розвиток мислення. ШІ зніме рутину, допоможе персоналізувати навчання, але натомість вимагатиме критичного мислення, цифрової етики й уміння відрізняти правду від красивого фейку».

– Що ШІ ніколи не зможе замінити у викладачеві?

«Живий контакт, щиру підтримку й натхнення. Алгоритм не побачить блиску в очах, коли студент щось зрозумів. Викладач має серце, інтуїцію й людяність – те, що не можна закодувати».

– Як Ви ставитеся до того, що студенти часто звертаються до ШІ за порадами?

«Спокійно. Головне – робити це з розумінням. Якщо студент користується ШІ усвідомлено, це тільки розширює його світогляд. Я теж використовую ШІ – але критично. Бо це інструмент, а не заміна творчості».

– І наостанок: якою Ви бачите ідеальну освітню систему з використанням ШІ?

«Я уявляю університет, де ШІ допомагає зробити навчання людяним. Система, що враховує стан студента, його настрій, навіть радить зробити паузу й випити кави.

ШІ може бути партнером у навчанні, але без людяності, гумору й натхнення він нічого не вартий».

За даними ЮНЕСКО, понад 60% студентів у світі вже користуються ШІ для навчання, але лише половина розуміє принципи його роботи.

Українські університети теж поступово інтегрують нові технології: наприклад, у Києво-Могилянській академії вже тестують внутрішнього AI-асистента для допомоги студентам з навчальними планами.

Та попри це, викладачі наголошують: головне не втратити здатність мислити самостійно.

Штучний інтелект швидкий, але поверхневий.

Людина – повільна, але глибока.

Висновок: штучний інтелект має мозок, але не має серця

ШІ може знайти відповідь за секунду, але не відчує моменту, коли ця відповідь стає зрозумілою. Він може написати текст, але не здатен надихнути на нього. І саме в цьому – сила людини.

Можливо, майбутнє освіти дійсно за штучним інтелектом. Але сьогодення – усе ще за тими, хто вміє мислити, сумніватися і ставити питання. Бо саме з цього, а не з коду, починається справжній розум.

Please rate this

«Ми зобов’язані це робити» – відомий спортивний журналіст про те, чи варто грати у футбол під час війни 5/5 (1)

Леонід Францескевич – відомий спортивний журналіст з Одеси, а також футболіст, співак та найголовніше – захисник України. Наразі журналіст служить у НГУ в 11-й бригаді імені Михайла Грушевського. Леонід погодився поділитися своїм безцінним досвідом з нашим проєктом та відповів на низку питань.

Розкажіть, будь ласка, про свій досвід на Х-факторі. Як спортивний журналіст почав співати?

Я в впринципі дуже люблю співати. Я з самісінького дитинства цим займаюсь, і сестра в мене співає. Спочатку брав участь в університетських змаганнях, потім у міських. Згодом потрапив на проби від Х-фактору. Мені перетелефонували і я поїхав заспівав у Києві, дуже люблю Френка Сінатру та джаз, тому і заспівав цю пісню (“Strangers In The Night”).

Леонід Францескевич на Х-факторі

Як ви обрали професію спортивного журналіста, що вас до цього спонукало?

Я займався спортом ще з дитинства, карате – це взагалі вид спорту мого серця. Потім я подивився з друзями футбол – “Динамо” грало проти “Баварії” в ЛЧ. Після цього я почав захоплюватись цим видом спорту. В 11 класі, пам’ятаю, завжди писав про спорт твори, тому вирішив вступати на філфак ОНУ ім. Мечникова. Вийшло потрапити на бюджет і фактично відразу я почав писати про спорт, перші публікації були про університетські змагання.

Розкажіть про найкурзйозніший випадок у ролі коментатора. Можливо, не так назвали прізвище гравця?

Ну, взагалі трапляється таке, що під час напруженої боротьби у матчі коментатори можуть щось не так сказати. Але взагалі факапів сейрозних не було. Але був курйозний випадок, коли на Х-факторі я Настю Каменських покликав коментувати матч футбольний, – це викликало бурю емоції в залі, прикро лише, що цей момент в етер не потрапив.

Як змінилось ваще життя після приєднання до сил Оборони України?

Ще у перші дні вторгнення РФ я з’явився у військоматі за місцем прописки. Я через свій стан здоров’я фізично не можу бігати, в мене проблеми з опорно-руховим апаратом. Проте я принципово вирішив не оформлювати інвалідність. Тому повідомив, що можу бути корисним у своїй сфері. Через певний час з’явилась вакансія в НГУ в 11-й бригаді імені Грушевського і мене із задоволенням взяли служити.

Леонід Францескевич під час служби

Життя змінилось кардинально, я був цивільною людиною, абсолютно. Тут я одразу розумію, що маю витрачати свій час на службу. Якщо раніше я був максимально у спортивній сфері, то за час служби (1 рік) я відійшов від цього.

Опишіть ситуацію з одеським футболом. Чому, на вашу думку, найбільша область в Україні не може збудувати сильну команду?

Ну, одеський “Чорноморець” – це приватний клуб. І в цьому є проблема. Мерія не може витрачити гроші на забазпечення клубу. Ще проблема, що в нас є чимало мільйонерів в області, проте виділяти кошти на спорт вони особливо не хочуть. І це стосується не тільки футболу.

Крім того, у нас погана футбольна інфраструктура в регіоні. Проте є позитивні моменти, останнім часом на кращий рівень виходить дитячий, аматорський  та жіночий футбол. Сподіваємось на гарне майбутнє та на те, що війна закінчиться якомога швидше.

Впевнений, що ви знаєте одеську кухню футболу із середини. Як вважаєте, чи є проблема ще на рівні дитячо-юнацьких шкіл? Адже, окрім Бущана, який не грає в старті, нема кого і згадати у складі збірної

Тут є велика проблема в тому, що через негаразди у “Чорноморці” одеські гравці йдуть в інші клуби, часто посередні, і затримуються там надовго.

Ну, і взагалі важко пробитись в основний склад збірної. До прикладу, в нападі у нас – Яремчук, Довбик та ще й Ванат, який добре себе почуває. З ними важко конкурувати.

Я вважаю, що проблема не в дитячо-юнацькому футболі, а в переході з цього етапу у дорослий футбол.

Леонід Францескевич з головою УАФ Андрієм Шевченком

Статистика Францескевича у Лізі співдружності (футзал)

Чи повернеться колись легендарний Чорноморець, який наводив шороху в Європі?

Ну це питання, дійсно, біль, бо я на “Чорноморець” з 2000-х ходжу. Думаю, повернути сильний “Чорноморець” дуже легко. Потрібні люди, які вкладуть гроші і душу. Бажаючі були і є. Я сподіваюсь і дуже вірю, що одеський клуб зараз не вилетить (з УПЛ) і збудує сильну команду в найближчому майбутньому.

З ваших соціальних мереж можна припустити, що ви доволі часто граєте у футбол. То ж, яка ваша позиція улюблена?

Я дуже рідко граю футбол через свою травму. Але це дуже важливо для мене, для фізичного та морально-психологічного стану. Я починав грати в університеті, то ж школи такої, як треба у мене немає, але скільки себе пам’ятаю – граю у нападі. Дуже багато забиваю, там де навіть, здається що не маю на це змоги. Якщо говорити за велике поле, то моя позиція центральний або лівий нападник.

На вашу думку, чи доцільно грати під час війни футбол взагалі? На всіх рівнях – від УПЛ до чемпіонатів району

Я вам скажу відверто, футбол не те, що доцільно грати, а треба. Ми зобов’язанні це роботи. Це показує те, що ми продовжуємо жити. А живемо ми, бо мої побратими на лінії фронту роблять для цього все можливе.

Якщо зараз все зупиниться, то відновити буде вкрай важко. Але багато, хто цього не розуміє.

Що плануєте зробити після закінчення війни, коли у вас з’явиться більше вільного часу?

Після завершення війни, точніше перемоги України я за першої можливості повернусь до цивільного життя та продовжуватиму займатись улюбленою справою. Також хотілося б відпочити у Карпатах та на березі Чорного моря в Криму.

Насправді дуже хочеться, щоб не було обстрілів, ракет, шахедів, коменданстької години. Просто прогулятися від моря додому і думати про щось хороше.

І ще дуже хочу побудувати свою сім’ю офіційно, з дітьми, з собакою і я думаю, що це не за горами.

Записав Євгеній Назаренко

Please rate this

 «Вже другий рік поспіль мене переповнює почуття, що я живу в двох світах» No ratings yet.

інтерв’ю з переселенцем з Донбасу

Євген Кушнирік – житель невеликого міста Мирноград Донецької області, яке наразі перебуває під постійними обстрілами російської федерації. У 2023 році був вимушений покинути свою домівку у зв’язку з повномасштабним вторгненням росії. Сам Євген каже, що його дім та всі його рідні залишись там.

Наразі знайшов своє місце у Вінниці й навчається у Донецькому національному університеті імені Василя Стуса.

  • Євгене, згадайте декілька днів перед початком повномасштабного вторгнення, чи відчували ви, що може щось початися?

За декілька днів до повномасштабного вторгнення я відчував бентежність, тривогу та страх. Багато рефлексував з приводу цього, що я висловлював у своїй поезії. Але декілька днів після початку вторгнення не міг у це повірити.  

Коли я виїжджав з Мирнограду (Покровський район, Донецької області), було тільки декілька прильотів. У січні 2024 року, вже шість місяців мого перебування у Вінниці, у моєму рідному місті було лише декілька спокійних днів. Мирноград – не лінія фронту, не прикордонне місто, тут немає жодного воєнного об’єкту, але це не зупиняє російських окупантів знищувати його.

  • Як покинули рідну домівку?

Проблем, як таких, не було. На щастя, все пройшло добре. Батьки допомогли мені переїхати та влаштуватись у Вінниці. А з дому я вирушив звичайним, не евакуаційним, поїздом.

  • Що зробили першим чином у новому місті?

Спочатку почав шукати житло. З цим мені допомогли відгуки в Інтернеті. Заселився я в гуртожиток, який запропонував Донецький національний університет імені Василя Стуса. Потім вирішував питання з документами: де їх переоформити й інші бюрократичні проблеми. Паралельно з цим, вивчав нове місто.

Мабуть, основним пріоритетом був вступ до університету.

  • Які університети він розглядав і наскільки легко йому було вступити?

     Питання вступу було тяжким та серйозним. Знаходячись під періодичними обстрілами, я з кожним днем відчував, як стою дорослим. І в цій непростій обстановці я повинен був обирати свою майбутню професію.

     У своєму виборі я опирався на навчальні заклади, які знаходяться якомога далі від мого рідного міста. Кожен день мене хвилювало болісне відчуття сумної долі Донбасу, яке застигло, наче ртуть, десь глибоко в серці. Напевно, це відчуття не відпустило мене й досі.

  • Як вінничани ставилися до вас, коли дізнавались, що Ви з Донецької області?

     Ті вінничани, з якими я спілкувався або мав спільну справу, відносились до мене позитивно. Вони з розумінням та співчуттям ставились до моїх проблем. На разі, вінничани, з якими я здружився, продовжують підтримувати мене у складні моменти.

  • Яка Ваша найзаповітніша мрія?

     Над цим питанням можна думати вічність. На мою думку, люди настільки мінливі істоти, що ніякі мрії та бажання не залишаються з ними до кінця життя. Проте є все ж таки те, що буде залишатися в мені попри все – це бажання миру. Бажання того, аби мої батьки, які залишилися в Донецькій області, спокійно засинали та прокидались, щоб ніяка небезпека не загрожувала їм. Бажання того, аби життя перемогло смерть, а сонячне світло назавжди знищило небесну пітьму, яка нависла над розбитими будинками та вирвами від ракет.

     У ширшому розумінні, моя найзаповітніша мрія – це набуття щастя мною та моїми близькими. Жити в теперішніх реаліях складно. Вже другий рік поспіль мене переповнює почуття, що я живу в двох світах. У мирному світі до повномасштабного вторгнення та у світі війни, яка знищує все живе та мертве. У світі України, яка існує та розквітає, та у світі України, яка з кожним вдихом, з кожним ударом серця руйнується та вмирає.

     Щастя. Ось що я відповім. Бо саме його не хватає для того, аби здобути віру та надію на краще, задля того, аби й далі йти по дорозі власного життя і не здаватися.

Щастя. А наче треба щось інше для справжнього життя?

  Вірші – це метод моєї рефлексії й на останок я хотів би поділитися уривком одного з тих, що були написані під час війни:

«Вітер замінили дим і кіптява пошкоджених будинків,

М’яка земля рясніє гострими осколками.

Божевілля всюди: поряд з кимось, наодинці,

І кожен звук впивається, як голки.»

Please rate this

Як насолодитись студенським життям? Розповідають другокурсники No ratings yet.

«Студентське життя — це час відкритих перспектив. Можливість жити мріями про чудове майбутнє. Віра у виконання всіх бажань і надія на відкритість усіх дверей.»

 Сьогодні у нашій газеті ви трішки познайомитесь із нашими старшокурсниками. Дізнаєтесь про їх студентське життя, їхні враження від навчання та цікаві поради, які допоможуть нам в університеті.

Антон Верховий

Антон Верховий (19 років), студент 2 курсу спеціальності «Журналістика» на факультеті інформаційних і прикладних технологій

  • Студентське життя – яке воно для тебе?

Студентське життя химерне. Нові знайомства, цікавинки на парах та ситуації, про які розповідають лиш найближчим друзям. Воно сповнене пригод різного роду. Від одних у тебе виникає дурна посмішка, а від інших хочеться зникнути під землею. І не варто забувати про особливості дорослого життя. Заробіток, житло, податки й інше.

  • Що очікував від навчання?

Від навчання очікував більше профорієнтовних предметів. Тобто, щоб усе навчання було спрямоване на розвиток навичок власне по спеціальності. Мені було дуже важливо саме отримати корисні знання, а не просто диплом.Загалом, навчання в університеті я позиціонував як новий етап в житті, яким воно, цілком, і стало.

  • Що є цікавого? Заходи?

Заходів багато.

Найголовнішим є Дебют першокурсника. Фактично, це театральна постановка із танцями та живим звуком, у якій усі факультети змагаються між собою. І головна її суть – надати першачкам можливість проявити себе на сцені. З такого є також Міні Дебют (суть випливає з назви) та Донартц – той же Дебют, але для старшокурсників.

Саме на факультеті регулярно діять клуби: кіноклуб та настільні ігри. Частенько проходять “Що? Де? Коли?” та Книжковий Клуб. Бувають й тематичні заходи (як Жовтневі Гармати та квест на Хеллоуїн). Щороку робимо Квест Першокурсника, щоб познайомити студентів 1-го курсу із нашим закладом. І звісно ж День Факультету – що взагалі окрема масштабна історія.

У більшості з них я особисто приймав участь, а половину навіть організовував.

Олег Колеснік

Олег Колеснік (18 років), студент 2 курсу спеціальності «Журналістика» на факультеті інформаційних і прикладних технологій

  • Яким є твоє студентське життя?

Життя, як то кажуть, цікаве. А студентське  життя – ще краще. Нові знайомства, активності, заходи – усі ці штуки варто спробувати, воно дійсно варте того. Можливо, фраза досить заїжджена, але студентські роки – це дійсно найкращий час.

  • Що очікував від навчання?

Особливих очікувань не було. Думав, що буде, як його зображають: о 8 ранку на пари, о 17 вечора до гуртожитку й потім до ранку сидиш, щось вчиш, готуєш.

  • Що є цікавого? Заходи? У яких заходах брав участь?

Університет пропонує купу цікавих активностей: настільні ігри, кіноклуб, ігри типу “Що?Де?Коли?”. Дебют першокурсника чого тільки вартий. Ще влітку стартував проєкт “Стусівська школа медіаграмотності” у рамках якого студенти нашого університету проводитимуть тренінги з медіаграмотності серед школярів Вінницької області.

Загалом, майже в усіх заходах я брав участь. Щочетверга ходжу на настільні ігри у коворкінгу головного корпусу (це не реклама),а найближчим часом разом з командою будемо проводити тренінг в одній з вінницьких шкіл.

Ганна Бєлік

Ганна Бєлік (17 років), студентка 2 курсу спеціальності «Журналістика» на факультеті інформаційних і прикладних технологій

  • Опиши своє студентське життя.

Якщо казати відверто: інколи думаєш, що ж приготувати собі поїсти і на які гроші купувати, бо їсти тільки МакДональдз – дорого.

  • Що очікувала від навчання?

Насправді ніяких очікувань не було. Але хотілося вірити, що все буде не так, як у школі.

  • Що є цікавого? Заходи? У яких заходах брала участь?

Цікаве саме навчання на журналістиці, завдяки великої кількості практики. Щодо заходів: Книжковий Клуб досить цікавий і звідти можна написати непоганий репортаж. «Що? Де? Коли?» посіло в моєму серці особливе місце, а ведучий Антон робить ідеальні презентації.

Гріх не згадати настільні ігри, які проходять щочетверга. Зацікавило завдяки особливій атмосфері та класних людей, які ходять на настолки.

Участь брала у всьому перерахованому.

Анастасія Ракоїд

Анастасія Ракоїд (18 років), студентка 2 курсу спеціальності «Журналістика» на факультеті інформаційних і прикладних технологій

  • Які враження від студентського життя?

Студентське життя не виправдало моїх очікувань. Коли я навчалась у школі, я очікувала, як мінімум, що моє студентське життя пройде не в період війни. І що ми зможемо разом з одногрупниками більш активно проявляти себе.

Проте ранкові пари, горнятко кави і натхнення присутнє, тому я готова продовжувати жити далі.

  • Що очікувала від навчання?

Щодо очікування від навчання… в мене їх не було. Я йшла без мети чи побажань до університету, бо була занадто виснажена в той період.

  • Що є цікавого? Заходи? У яких заходах брала участь?

Постійно є якісь заходи, як в університеті, так і за його межами. Тренінги, інтелектуальні ігри, Книжкові Клуби, відкриті лекції. Приймала участь в «Що? Де? Коли?», у різних тренінгах поза університетом й одного разу відвідала Книжковий Клуб.

Топ 10 порад від старшокурсників :

  1. Плануйте свій час. Розподіліть задачі по пріоритетності і не хапайтесь за все одразу;
  2. Навчіться відпочивати. Неможливо працювати 24/7 і залишатися в розумі;
  3. Ведіть конспекти! Для конспектів можна купити великий зошит і записувати одразу декілька дисциплін;
  4. Не бійтесь просити про допомогу в старших;
  5. Вчасно робіть завдання і набирайте бали спочатку, бо потім навряд чи Ви будете це робити;
  6. Поважайте інтелектуальну працю, як свою, так і інших;
  7. Користуйтеся можливостями, які Вам надають. Ви можете протягом певного часу навчатися за кордоном завдяки програмі Erasmus+;
  8. За бажанням, погоджуйтесь на різні види діяльності в університеті, бо це тільки великий плюс самому собі;
  9. Визначте свої пріоритети в житті та йдіть до них. І будьте готові боротися за них до кінця;
  10. Живіть сьогоденням, але й не забувайте про майбутнє.

Please rate this

Студентка-медик про день, коли обстріляли Вінницю: “я сама пропонувала свою допомогу, якщо вона була десь потрібна” No ratings yet.

14 липня у Вінниці сталася трагедія. Російська агресія вдарила ракетами по мирних об’єктах, Будинку офіцерів та Ювелійному. Безліч вінничан спокійно ходили там усе життя і тут стався вибух. За офіційними даними загинуло 27 людей, понад 200 потребували медичної допомоги.

Буквально в кількохстах метрах звідти знаходилась Даша Парова. Вона студентка другого курсу Львівського національного медичного університету ім. Данила Галицького. Народилась у Вінниці і саме тоді проходила практику в Університетській клініці від Вінницького національного медичного університету ім. Миколи Пирогова.

Даша розповіла про те, що відбувалося після вибуху. Про те, як надавалася допомога. Про те, як звичайна студентка 2-го курсу практикувалась в найближчій до вибуху лікарні.

Даша Парова

Дашо, як відчувався вибух і що відбувалось одразу після?

Відчувався дуже голосно, дуже страшно. Звісно, це лікарня і там було багато людей, тому була невелика паніка. Ми одразу вийшли з кабінету, стикнулися з купою людей в коридорах. Головний лікар буквально кричав усім спускатися в укриття, усіх підганяв. Почалась метушня. Усі розуміли, що вибух був не десь далеко, а зовсім поряд. Звісно, персонал старався зберігати та підтримувати спокій, наскільки це взагалі можливо. З другого поверху оперативно спускали пацієнтів, бо ця лікарня в два поверхи. Хоч вона і не велика, але на другому поверсі були, в основному, всі палати з людьми в стаціонарі. Когось просто проводили, когось спускали на ношах.

Чи були неохочі спускатися до укриття?

Спустились всі, але я пам’ятаю одну жінку, яка не дуже хотіла довго там сидіти. Вона стояла на сходах. Знаєте, цю межу, коли ти, здається, і в укритті, і ні? Так от, вона була там. Але спустилися всі, незважаючи на принципи чи намір показати, що вони насправді не бояться.

Лікарня залишилася пустою?

Ні, були чергові лікарі, які стояли на вході. В перші хвилини спустилися всі, а потім персонал піднявся і я в тому числі, хоча я просто проходила практику. Але практиканти теж вирішили допомагати, тому що поступали поранені. Всіх важкопоранених відвозили в 2-гу лікарню, а до нас привозили тих, кому була необхідна невідкладна допомога. В основному з осколковими пораненнями. Тож ми стояли на вході, щоб люди не думали, що лікарня порожня. Взагалі розмістились так, щоб нас бачив і народ в укритті, і ті, хто приходили ззовні.

Ми знаємо, що операційні знаходяться на другому поверсі, а під час тривоги туди не можна. Як проводилось надання екстреної допомоги?

Це відбувалось в укритті. В тому підвальному приміщенні також були кабінети, лабораторії. Тож один з таких кабінетів на ходу підлаштовували для надання допомоги.

Наскільки залучали студентку 2-го курсу меду до надання допомоги?

Скоріше, я сама пропонувала свою допомогу, якщо вона була десь потрібна. Доставали ліки, пачки з водою, покривала і надавали їх тим, кому потрібно. За ними треба був догляд, тому практиканти в цьому допомагали, як могли. А більш професійні медичні дії, звісно, робили професіонали.

Який момент відклався в пам’яті найбільше?

У ці перші хвилини, коли ми були всі в укритті і над Будинком офіцерів піднявся стяг диму… до нас в підвал залетів цей запах. Це був не просто дим, як від вогнища… це був жахливий запах. І той момент, коли всі навколо в паніці почали дзвонити близьким. Певно, реакція людей, ті налякані обличчя, відклались найбільше.

Які, особисто для тебе, наслідки того вибуху?

Я почала дуже тривожно реагувати на різкі та голосні звуки. Навіть від звуку машини, що проїжджає повз, часто здригаюсь. У перші дні мені постійно снилися жахи, і я прокидалася всередині ночі. І, звісно, після такого починаєш набагато серйозніше ставитись до тривоги.

І, в заключення, що б ти хотіла сказати цьому світу?

Ти ніколи не знаєш, з ким це може бути і коли це може статись. Бо та ракета могла прилетіти не за 300 метрів, а за 0. Так само я могла бути там, а могла і не бути. Ніколи не вгадаєш, що відбудеться.

Від автора: Це була Даша Парова, звичайна студентка 2-го курсу, яка потрапила на практику під час війни. Вона мала вчитись колоти уколи чи робити кардіограми, але натомість побачила поранених людей в крові та піклувалась про нажаханих пацієнтів. Після цього виникає лише одне твердження: так не має бути, це ненормально. Люди живуть під гнітом повітряної тривоги, майже кожного дня розуміючи, що десь там, в їх сторону, летять ракети.

*Навіть це інтерв’ю проводилось після тривоги.

Записав Олег Остапець

Please rate this